La cara auditiva: El reconocimiento de las personas a través de la voz

Alba Mónica Casado Ramos
Programa de Doctorado en Psicología, Universidad de Granada, España

(cc) MarkGregory007.

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Cuando escuchamos a alguien hablar, aunque no lo veamos ni conozcamos, obtenemos diferentes tipos de información a partir de su voz: su mensaje lingüístico, su estado emocional y también, por extraño que parezca, una imagen de sus características físicas, una especie de “cara auditiva”. Si el hablante es alguien conocido, podemos además saber quién es, es decir, podemos identificarlo únicamente por la idiosincrasia de su voz. Cuando voz y cara aparecen juntas, la información obtenida a partir de ambas modalidades sensoriales se integra para crear una imagen global y completa del hablante.

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Acceso abierto: ¿Es posible publicar “bueno, bonito y barato” en psicología y neurociencia?

Ángel Correa Torres
Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento, Universidad de Granada, España

(cc) Tony Alter.

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Ante la insatisfacción de un número creciente de investigadores con el modelo de publicación clásico por el que algunas editoriales se lucran masivamente cobrando por el acceso al conocimiento científico, cabe preguntarse si es posible publicar en revistas de calidad que ofrezcan acceso libre a un precio razonable. En este artículo se ofrecen algunas respuestas aplicadas al contexto de la investigación en psicología y neurociencia. Aunque el momento actual no es el ideal, hay razones para ser optimista y pensar que en unos años asistiremos a una democratización real del conocimiento donde la política del acceso libre será la práctica dominante.

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Emociones y cálculos: Dos vías para luchar contra la desigualdad

Gloria Jiménez-Moya
Dept. de Psicología Social, Universidad de Granada, España

(cc) Barcex.

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A menudo los grupos sociales desaventajados llevan a cabo acciones colectivas dirigidas a luchar contra las desigualdades que sufren. Debido a la relevancia de las consecuencias sociales de estas acciones, numerosas investigaciones han estudiado los factores que promueven su realización. En este trabajo examinamos el Modelo de las Dos Rutas (Van Zomeren, Spears, Fischer y Leach, 2004), que muestra dos posibles vías, distintas pero complementarias, que promueven la realización de acciones colectivas. Mientras que una de ellas está basada en aspectos emocionales, la otra hace referencia a los cálculos que realizan los individuos para predecir el éxito de dichas acciones.

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Seminario con Irene Pepperberg: Estudiar la cognición de los animales a través del entrenamiento

Instituto EDUCAN de Formación Continua

(c) David Carter. Todos los derechos reservados.

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Escuela EDUCAN Madrid (España), 22 y 23 de marzo de 2014.

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La entrevista cognitiva mejorada: Cómo interrogar a un testigo de manera eficaz

Rui M. Paulo (a), Karlos Luna (b), Pedro B. Albuquerque (a)
(a) School of Psychology, University of Minho, Portugal
(b) Dept. of Psychology, Suleyman Sah University, Turquía

(cc) Alan Cleaver.

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La entrevista cognitiva está considerada como una de las técnicas más eficaces para mejorar la calidad de la declaración de un testigo. Inicialmente incluía cuatro técnicas: reinstauración del contexto, contarlo todo, cambio de perspectiva y cambio de orden, pero se han introducido otras nuevas, dando lugar a la entrevista cognitiva mejorada. Esta nueva entrevista, además de mejorar la calidad de la declaración de los testigos, también parece ser útil para otros propósitos, como detectar mentiras, o para mejorar el bienestar mental de las víctimas. Repasamos brevemente la investigación existente y las técnicas más relevantes para ambos tipos de entrevista.

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