María Fernández-López (a) y Manuel Perea (a,b,c)
(a) Dept. de Metodología, Universitat de València, España
(b) Basque Center on Brain, Cognition, and Language, España
(c) Centro de Ciencia Cognitiva (C3), Universidad Nebrija, España
(cc0).
La proliferación de noticias falseadas en internet requiere entender qué factores modulan su credibilidad y tomar medidas para limitar su impacto. Desde el marco de la ciencia cognitiva, dos estudios recientes han sacado a la luz que la exposición repetida al contenido falso y la predisposición a no pensar de manera analítica son dos de los factores clave que explican por qué las personas caen en la trampa de las noticias falseadas. Estos resultados plantean la necesidad de fomentar el pensamiento crítico con el objetivo de preparar a las personas para que puedan recibir y compartir información de manera responsable.
